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学英语与教育同步(2015-5-19 14:46:18)

作者:admin图片数量:1评论:0发布人:admin点击数:452
摘要:家长在教育孩子道理的时候,与孩子沟通上的障碍常常会感觉到无力或者愤怒,孩子对于自己的疑惑追根究底的时候,家长不耐烦或者是自己回答不了,往往会失去耐心,命令孩子只要服从自己所说的...

家长在教育孩子道理的时候,与孩子沟通上的障碍常常会感觉到无力或者愤怒,孩子对于自己的疑惑追根究底的时候,家长不耐烦或者是自己回答不了,往往会失去耐心,命令孩子只要服从自己所说的道理就可以了。而孩子在这样一次又一次的向家长服从,心理逐渐被打垮,如果没有阅读或其他思想导师扶植其精神之树成长,思想就会逐渐萎缩或变态,思维方式慢慢变得畸形。


这样家庭中长大的孩子,会首先丧失倾听的兴趣,发展出超过常人的防御心理,同时产生道理免疫力,哪怕这个道理本身很有道理,他也本能地排斥,严重的甚至会发生道德免疫力;


独立意识丧失,不能对一件事进行诚实、深入的思考,失去正常判断力,思维流于肤浅和平庸;


心态变得苛刻,对理解他人没有兴趣,兴趣只在如何用自己的观点征服对方,占据上风——这样的人生活中常见,他们和“他人”几乎没有共同认可的观点,几乎从来不能在一件事上持有相同的看法。

教条主义对于孩子的成长是极为不利的,家长也最难完全抛弃教条主义。想让孩子懂道理,家长就要口头少讲道理,行为符合道理,这样孩子才能明白道理。家长一定要谨记的是:教条不重要,教养才重要。所以给教孩子道理的时候自身要遵守的三个原则:


我们常说学习要自己总结方法,别人的学习方法对自己并不总是合适的。幼儿学习英语也需要适合他们自身的学习方法,但是孩子还没有自己总结方法的能力,这就要求家长要更上心的为孩子寻找方法,然后观察哪种方法更适合自己的孩子。

少儿英语学习要有一定的频率、强度和重复,这是一种内隐的途径。儿童的母语学习是一种内隐的获得,靠的是大量恰当的输入;而成人把外语当作一种特定的学习对象,外显的"学习",这是一种有限的输入。

有些家长对孩子的期望过高,不科学的增加孩子的英语学习强度,使学生对少儿英语学习产生反感,即所谓的“情感过滤水平升高”。在学校的英语课堂里,我们经常可以发现心不在焉的学生。很多小学生抱怨道:“英语真难,那么多语法练习,还要背数不尽的单词,我对少儿英语一点兴趣也没有。”

由于每一个孩子的智力构成都不一样,有的孩子学习母语就比较慢,天生对于语言不是很敏感。这时候要注意不能急功近利、急于求成,循序渐进是少儿英语最好的学习方式。


小升初英语面试自我介绍中,学生常常会说到自己的兴趣爱好等内容,这时就需要学生对相关的知识进行相应的拓展,展现自身的英语能力。而展现自我英语能力的一个重要前提,就是对这些内容需要学生有一定的知识面,了解相关知识背景,才能够将其运用到英语语言中。


从以往在面试中脱颖而出的学生那里,我们不难看出,这些孩子无疑在心理素质方面是非常过硬的,面对陌生的人和环境不胆怯,不慌张,思维清晰,条理清楚,给考官留下很深刻的印象。我们都有这样的体会,无论大人还是孩子只要是紧张就会大脑一片空白,什么也想不起来了。


要具备良好的心理素质,就要从平时练习,如在课堂上积极发言(这是非常好的在众人面前锻炼的机会),主动与老师交流,多与同学讨论问题,多参加学校组织的集体活动,才艺表演,演讲等都是不错的锻炼。


告诉大家锻炼心理素质最好的方法就是增强自信,就是在家里大声地朗诵,当你感觉自己的语言非常动听,声音也非常洪亮的时候,你的自信心会极大地增强,你就不那么紧张,自然就会有更好的发挥。

还有要多照镜子,在镜子里仔细端详修整自己的形象,因为在面试中给考官留下深刻印象的除了流利的英语应答,还有我们端庄的举止和外貌!这些都只能从平时一点一点地积累练习,千万不可临阵磨枪哟!

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